• HOME
  • MAPAS RESOLVIDOS
  • SOBRE NÓS
Nossa equipe é composta por profissionais especializados em diversas áreas, o que nos permite oferecer uma assessoria completa na elaboração de uma ampla variedade de atividades. Estamos empenhados em garantir a autenticidade e originalidade de todos os trabalhos que realizamos.

Ficaríamos muito satisfeitos em poder ajudar você. Entre em contato conosco para solicitar o seu serviço.
(62) 9 9878-8622
integrareacademy.com.br
Aponte o celular para abrir o WhatsApp
ou clique aqui

Olá, acadêmico(a) de Tecnologia em Gestão Financeira!

  • Período

    01/08/2025
  • Status

    Aberto
  • Nota máxima

    100,00%
  • Data Final

    valendo 100% da nota
  • Finalizado

    Não
  • Nota obtida

    100%
  • Data Gabarito/ Feedback

    a definir
  • Data e Hora Atual

    Horário de Brasília
  • Finalizado em

    31/12/2030

A atividade proposta corresponde ao MAPA (Material de Avaliação Prática da Aprendizagem). O objetivo desta atividade é que você se sinta imerso(a) em uma pesquisa e utilize de técnicas estatísticas para tomada de decisões.

 

Você já percebeu que a estatística pode ajudar o profissional da gestão financeira na tomada de decisões? E que se faz importante conhecer suas ferramentas? A estatística tem como principal objetivo auxiliar profissionais na tomada de decisão.

 

Em algum momento no seu trabalho, você já fez uma pesquisa? Já comparou preços? Provavelmente, se já fez esse tipo de pesquisa, está usando a estatística.

 

Leia o excerto a seguir:

 

A partir do começo do século XXI, percebeu-se um trabalho voltado para o desenvolvimento de estudos e programas em Educação Financeira. Segundo Saraiva (2017), é importante destacar o papel proeminente da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Ela definiu Educação Financeira como o processo mediante o qual os indivíduos e as sociedades melhoram sua compreensão dos conceitos e dos produtos financeiros, de maneira que, com informação, formação e orientação claras, adquiram os valores e as competências necessários para se tornarem conscientes das oportunidades e dos riscos neles envolvidos e, então, façam escolhas bem informados, saibam onde procurar ajuda, adotem outras ações que melhorem o seu bem-estar, contribuindo, assim, de modo consistente para a formação de indivíduos e sociedades responsáveis, comprometidas com o futuro.

 

Fonte: adaptado de: https://www.scielo.br/pdf/er/n66/0104-4060-er-66-157.pdf. Acesso em: 17 abr. 2023.

 

O nosso livro didático, as aulas, bem como os materiais extras e projetos de ensino poderão auxiliá-lo(a) na realização dessa atividade.

 

Mediante o exposto e com base nos conhecimentos adquiridos na disciplina de Estatística, nossa atividade MAPA consiste na seguinte situação hipotética:

 

A gestão financeira é um dos desafios enfrentados pelos indivíduos na tentativa de alcançar uma vida saudável. Trata-se de colocar em evidência a relação entre os parâmetros que medem a qualidade de vida e os conhecimentos financeiros básicos de uma organização pessoal para que, a partir disso, pessoas busquem esse conhecimento.

 

Diante desse contexto, supondo que você é um(a) profissional da área da gestão financeira e precisa fazer uma pesquisa com o objetivo de compreender se as pessoas estão levando em consideração a educação financeira em suas vidas, você precisará utilizar as técnicas que está estudando na disciplina de Estatística.

Para fazer essa pesquisa, você fará uma coleta de dados por meio de questionário já pré-estabelecido, tabulará os dados e discutirá os resultados obtidos. Para isso, seguirá as etapas:

 

  1. Selecione cinco pessoas para fazer parte da sua pesquisa (não precisa identificar, podem ser familiares, amigos, colegas de trabalho, outros).

 

  1. Para o questionário, você fará as seguintes perguntas:

 

  1. a) Qual é a sua idade?

( ) Maior ou igual a 18 anos e menor do que 30.

( ) Maior ou igual a 30 e menor do que 42.

( ) Maior ou igual a 42 e menor do que 54.

( ) Maior ou igual a 54 e menor do que 66.

( ) Maior ou igual a 66 e menor do que 78.

 

  1. b) Você tem filhos?

( ) Sim      ( ) Não

 

  1. c) Qual é o seu estado civil?

( ) Casado(a) ( ) Solteiro(a)     ( ) Viúvo(a)   (   ) Divorciado(a) (        ) Outros

 

  1. d) Qual é o tipo de sua moradia?

( ) Própria      ( ) Alugada ( ) Outros

 

  1. e) Qual é a sua renda familiar?

( ) Até um salário mínimo.

( ) Entre um salário mínimo e três salários mínimos.

( ) Entre três e seis salários mínimos.

( ) Mais do que seis salários mínimos.

 

  1. f) Você acompanha sua situação financeira constantemente? (Contas a pagar, valores a receber, prazo de dívidas e poupança).

( ) Discordo plenamente.

( ) Discordo parcialmente.

( ) Nem discordo nem concordo.

( ) Concordo parcialmente.

( ) Concordo plenamente.

 

  1. g) Você realiza seus gastos sem ultrapassar sua renda?

( ) Discordo plenamente.

( ) Discordo parcialmente.

( ) Nem discordo nem concordo.

( ) Concordo parcialmente.

( ) Concordo plenamente.

 

  1. h) Suas finanças pessoais estão equilibradas?

( ) Discordo plenamente.

( ) Discordo parcialmente.

( ) Nem discordo nem concordo.

( ) Concordo parcialmente.

( ) Concordo plenamente.

 

  1. i) Você sempre faz uma poupança de uma porcentagem do seu salário?

( ) Discordo plenamente.

( ) Discordo parcialmente.

( ) Nem discordo nem concordo.

( ) Concordo parcialmente.

( ) Concordo plenamente.

 

  1. j) Você faz empréstimos para manter a saúde financeira em dia?

( ) Discordo plenamente.

( ) Discordo parcialmente.

( ) Nem discordo nem concordo.

( ) Concordo parcialmente.

( ) Concordo plenamente.

 

  1. Depois de fazer a pesquisa, você tabulará os seus resultados para cada uma das questões perguntadas anteriormente. Para as perguntas de (a) a (e) no questionário proposto, faça um relatório descrevendo seu resultado. Por exemplo: "as idades dos participantes foram entre XX e XX", sendo importante que, no seu relatório, você responda cada uma das perguntas que foram feitas anteriormente para seus entrevistados.

 

  1. Para as perguntas (f) a ( j), construa gráficos de colunas para as respostas. Aqui, você pode utilizar o Microsoft Excel ® para tabular esses resultados ou você pode desenhar os gráficos, tirar uma foto com seu celular e postar no formulário padrão — lembrando que os gráficos de coluna têm as barras para cima na direção vertical.

 

  1. Finalize sua atividade explicando como as técnicas estatísticas podem ajudar profissionais de gestão financeira em pesquisas e, como futuro(a) gestor(a) financeiro(a), conclua a sua atividade explicando se os entrevistados conhecem a importância da educação financeira.

 

ENVIO DA ATIVIDADE:

Para maior facilidade na execução dessa atividade, a seguir, apresentam-se mais detalhes sobre a realização

dela:

- Acesse o link com um vídeo tutorial da professora para ajudá-lo(a) nesse processo de criação e  desenvolvimento.

- Para realizar essa atividade, você deverá baixar o arquivo “Formulário MAPA.xls” disponível no Material da

Disciplina e fazer o preenchimento.

- É necessário salvar o arquivo em seu computador e enviar no campo “Selecionar arquivo” no ícone do MAPA.

- O arquivo é enviado apenas uma vez, portanto, certifique-se de que ele está finalizado e que você está enviando o arquivo correto.

 

Agora é com você. Bom estudo!

 

Nossa equipe é composta por profissionais especializados em diversas áreas, o que nos permite oferecer uma assessoria completa na elaboração de uma ampla variedade de atividades. Estamos empenhados em garantir a autenticidade e originalidade de todos os trabalhos que realizamos.

Ficaríamos muito satisfeitos em poder ajudar você. Entre em contato conosco para solicitar o seu serviço.
(62) 9 9878-8622
integrareacademy.com.br
Aponte o celular para abrir o WhatsApp
ou clique aqui

Feedbacks

Atividades Relacionadas

Os diferentes contextos sociais exigem diferentes usos de linguagem, isto é, em reuniões de trabalho ou em produção de textos acadêmicos

QUESTÃO 6 Os diferentes contextos sociais exigem diferentes usos de linguagem, isto é, em reuniões de trabalho ou em produção de textos acadêmicos, por exemplo, há a necessidade de se utilizar uma linguagem mais formal. Já em uma situação de conversa entre amigos, a linguagem coloquial é utilizada, não há exigência de segmento de uma […]

Apesar de não ter força de lei, os PCN visavam garantir aos educandos uma educação de qualidade por meio da explicitação dos objetivos a serem alcançados

ATIVIDADE 1 - LET - METODOLOGIA DO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA I - 51_2025   Elaborado com o intuito de normatizar e orientar os educadores acerca de alguns fatores fundamentais das disciplinas que compõem o currículo, os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) abrangem todos os níveis da educação básica, das escolas públicas e privadas do país. […]

Entendendo que o conteúdo referentes a lutas não deve ser negligenciado no espaço escolar, bem como o professor deve traçar estratégias para otimizar e proporcionar esse conteúdo aos alunos, responda as questões abaixo:

Entendendo que o conteúdo referentes a lutas não deve ser negligenciado no espaço escolar, bem como o professor deve traçar estratégias para otimizar e proporcionar esse conteúdo aos alunos, responda as questões abaixo:   Questão 01 - O ensino das lutas no ambiente escolar, vai muito além da repetição de movimentos técnicas, ou cópia de […]

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), promulgada em 1996, é um dos principais marcos legais da educação brasileira

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), promulgada em 1996, é um dos principais marcos legais da educação brasileira, estabelecendo princípios, objetivos e diretrizes para a organização do ensino no país. De acordo com Carneiro (2013), essa Lei propõe que a educação deve promover ações e processos complexos, como aprender a aprender […]

O objetivo desta atividade é fazer com que você se sinta imersivo em uma análise acerca da inflação no Brasil antes do Plano Real.

O objetivo desta atividade é fazer com que você se sinta imersivo em uma análise acerca da inflação no Brasil antes do Plano Real.   PROBLEMATIZAÇÃO: Quais eram os objetivos do presidente Itamar Franco com a implantação/execução do Plano Real?   Há exatos 30 anos, o Brasil começou a executar o Plano Real, um conjunto […]

Quando pensamos no processo de treinamento esportivo, podemos considerar 3 abordagens principais: Analítica, Situacional ou Global. O processo de treinamento analítico

ATIVIDADE 1 - BEDU - FUTSAL E FUTEBOL - 51_2025 Quando pensamos no processo de treinamento esportivo, podemos considerar 3 abordagens principais: Analítica, Situacional ou Global. O processo de treinamento analítico foca em tarefas isoladas e específicas, permitindo uma prática detalhada e controlada de habilidades técnicas. Já o treinamento situacional compreende ações dentro de contextos […]

1 2 3 … 555 Próximo »
Sobre
Sobre NósTrabalhe ConoscoAcessibilidade
Suporte
Perguntas FrequentesAcessibilidadeFale Conosco
Jurídico
Termos de UsoPolíticas de PrivacidadePolíticas de Cookies
Social
Instagram
Youtube
© Integrare Academy. Todos os Direitos Reservados.
Desenvolvido por: Athomus Tecnologia da Informação
laptopyoutube-playinstagramdot-circle-owhatsapp