Observe a figura a seguir: A figura exposta ilustra as diversas possibilidades de interesses individuais. Para isso, tratamos ao longo do nosso material didático e das aulas sobre as seis áreas de interesses que pode o indivíduo optar por vivenciar no seu momento de lazer. Essa classificação dos conteúdos do lazer nos serve de base para a elaboração de atividades que atendam a diferentes anseios. Ver conteúdo
Faça uma análise sobre os fatores multidimensionais que contribuem para o aumento do risco de suicídio em idosos que apresentam depressão, considerando as complexas interações entre determinantes biológicos, psicológicos, sociais e culturais. Sua resposta deve ter no mínimo 10 linhas e no máximo 20 e deve estar embasada em pesquisas publicadas em artigos, os quais deverão ser citados. Ver conteúdo
A depressão e o suicídio são questões de saúde pública graves que têm um impacto significativo na população idosa, acarretando consequências devastadoras não só para os indivíduos afetados, mas também para suas famílias e para a sociedade como um todo. Embora muitas vezes associadas aos jovens, são os idosos que apresentam a maior prevalência de depressão. De acordo com a última Pesquisa Nacional de Saúde, conduzida em 2019 pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), cerca de 13% da população entre 60 e 64 anos é afetada por essa doença. Globalmente, estima-se que a depressão afete aproximadamente 264 milhões de pessoas de todas as idades. Ver conteúdo
Lembre-se, o objetivo desta atividade é promover uma discussão significativa sobre a violência contra as pessoas idosas e inspirar ações para combater esse tipo de abuso. Desejo a você uma atividade produtiva e enriquecedora! Ver conteúdo
Etapa 3: Registro e Reflexão Você irá registrar textualmente sua experiência, refletindo sobre o impacto da ação realizada e os compartilhamentos, percepções e aprendizados. De que forma? Um texto dissertativo, inserindo algumas infomações: data que realizou a ação?; local onde realizou a ação?; quantas pessoas estavam presentes?; redigir entre aspas (") duas falas relatadas pelos participantes com até 05 linhas. Ver conteúdo
Etapa 2: Identificação e Prevenção Após a conscientização, partimos para a identificação e prevenção, orientando os participantes sobre os sinais de alerta para cada tipo de violência. Explique como denunciar casos de violência e informe sobre os canais de comunicação disponíveis para assistência. Incentive a criação de uma rede de apoio entre as pessoas idosas e seus familiares, para que possam se apoiar mutuamente e buscar ajuda quando necessário. Ver conteúdo
Etapa 1: Sensibilização e Educação Na primeira etapa, promova uma roda de conversa com familiares e outras pessoas idosas da comunidade. Caso tenha acesso a locais que tenham grupos de terceira idade, essa ação pode ser realizada também. Aborde os diferentes tipos de violência que os idosos podem enfrentar, como a violência física, psicológica, patrimonial, sexual, negligência e discriminação. Incentive a troca de experiências e histórias entre os participantes, criando um ambiente de aprendizado mútuo. Peça para alguém tirar uma foto desse momento (sem expor as pessoas) e anexe essa foto em sua atividade. Ver conteúdo
Como profissional, você tem um papel fundamental na prevenção e combate à violência contra a pessoa idosa. Nesta atividade, proponho que você desenvolva uma ação de conscientização sobre esse tema, direcionada tanto as pessoas idosas quanto à comunidade em geral. Seja criativo e utilize diferentes estratégias para alcançar seu público-alvo. Ver conteúdo
Para combater efetivamente a violência contra as pessoas idosas, é fundamental adotar uma abordagem abrangente na sociedade, incluindo a implementação de leis e políticas que protejam os direitos dessa população, que muitas vezes é vulnerável a diversos tipos de violência. Uma maneira de atuar junto a estes problemas junto a população idosa é por meio de programas de capacitação para cuidadores e profissionais de saúde sendo essenciais para que os mesmos possam identificar e prevenir casos de violência. Campanhas de conscientização pública também desempenham um papel importante, informando a sociedade sobre os sinais de abuso e incentivando a denúncia (MORAES et al., 2020). Ver conteúdo
A violência contra as pessoas idosas é uma forma de abuso que abrange danos físicos, psicológicos, sexuais ou financeiros, podendo se manifestar de diversas maneiras, incluindo agressões e até mesmo o abandono. Os efeitos dessa violência são devastadores para a saúde e o bem-estar dos idosos, podendo resultar em lesões físicas, problemas de saúde mental e isolamento social, ocasionado a uma maior dependência, perda de autonomia e diminuição da qualidade de vida (MACHADO, 2020). No Brasil, nos primeiros cinco meses de 2023, o Disque 100, do Ministério dos Direitos Humanos e Cidadania (MDHC), recebeu mais de 47 mil denúncias, cerca de 282 mil violações de direitos, incluindo violência física, psicológica, negligência e exploração financeira ou material, de violência cometida contra pessoas idosas (AGENCIA BRASIL, 2023; IPEA, 2023). Ver conteúdo
ORIENTAÇÕES: - A ENQUETE DEVE SER IMPRESSA E ENTREGUE A PESSOA IDOSA PARTICIPANTE PARA QUE RESPONDA; - VOCÊ DEVE GRAVAR UM VÍDEO DE NO MÁXIMO 1 (UM) MINUTO APRESENTANDO O RESUMO DA ENQUENTE, CONFORME ORIENTAÇÕES ABAIXO. Identificação – nome do estudante e nome da disciplina; Tema da Enquete – Idadismo Nº de idosos que participaram da enquete, faixa etária e sexo. Resumir o resultado obtido sobre o preconceito em relação a idade, a percepção das políticas públicas para a pessoa idosa e o relacionamento com os jovens. - O VÍDEO DEVE SER ENVIADO EM FORMATO DE LINK (PARA ISSO DEVE SER POSTADO EM UMA PLATAFORMA), JUNTO A RESPOSTA DA PARTE II NO FORMULÁRIO PADRÃO. - VOCÊ IRÁ UTILIZAR AS RESPOSTAS PARA FORMULAR O TEXTO DA PARTE II. - A PARTE II DEVE SER ENTREGUE EM FORMULÁRIO PADRÃO DA DISCIPLINA. Bons estudos!! Ver conteúdo
“É essencial que o serviço social promova uma cultura do envelhecimento que envolve o combate ao idadismo por meio da conscientização e educação, além do desenvolvimento e implementação de políticas e programas que promovam o envelhecimento ativo, saudável e participativo para todos os cidadãos”. Ver conteúdo
“Os estereótipos negativos e a discriminação contra os idosos, resulta em uma sociedade que não reconhece o valor e a contribuição dos idosos, privando-os de oportunidades e recursos que lhes permitiriam viver com dignidade e participar ativamente da comunidade”. Ver conteúdo
PARTE II – Após a aplicação da enquete, com base nas respostas obtidas, elabore um texto dissertativo sobre o idadismo, de 1 (uma) página a partir dos parágrafos apresentados a seguir: “A ausência de uma cultura que valorize o envelhecimento traz consequências prejudiciais em diversos aspectos”. Ver conteúdo
Então, vamos conhecer as etapas do trabalho e pôr a mão na massa!! PARTE I - Aplicar a ENQUETE a seguir junto a pessoas idosas (até 3 idosos), seja no âmbito familiar, igreja, centro de saúde, centro de convivência para idosos, praças, parques, entre outros. As perguntas podem ser encontradas em MATERIAIS DA DISCIPLINA > ENQUENTE PESSOA IDOSA. Ver conteúdo
Diante da falta de cultura do envelhecimento populacional, os estudantes de serviço social são chamados a refletir como essa forma de discriminação afeta não apenas os indivíduos mais velhos, mas também a sociedade como um todo. Ver conteúdo
O idadismo pode ser definido como a discriminação ou preconceito baseado na idade, envolvendo estereótipos, preconceitos e discriminação contra pessoas devido à sua idade, seja ela jovem ou idosa. Um exemplo de definição é a de Nelson e Dannefer (1992), que o definem como "qualquer atitude, ação ou instituição que sistematicamente subvalorize, estigmatize ou exclua qualquer indivíduo ou grupo com base na idade". Ver conteúdo
b) Insira as duas fotos ao final da avaliação; c) E por fim após análisr o resultado da aplicação da avaliação, descreva três (3) orientações que você faria para a pessoa idosa considerando o que você observou na avaliação. Ver conteúdo
Etapa III (parte final): a) Passe toda a avaliação (perguntas e respostas) para o formulário padrão da atividade M.A.P.A; Ver conteúdo
b) Realize a avaliação com calma e tranquilidade, anotando todas as respostas, tome cuidado para não "induzir " respostas. c) Peça para alguém tirar duas (2) fotos durante a aplicação da avaliação sem expor o idoso Observação sobre as fotos: Elas não precisam mostrar o rosto do idoso, o ideal é que a foto seja de perfil ou de costas (não mostrar o rosto). Entretanto obrigatoriamente a foto deverá mostrar vocês dois. Ver conteúdo
Etapa II (avaliação): a) Escolha um local tranquilo para esta avaliação onde não haja interrupções, barulhos que tire a atenção do idoso. Ver conteúdo
c) Prepare-se para este momento, leia, estude o material disponibilizado e leve com você uma cópia impressa da avaliação. Uma outra sugestão se possível é que você use um jaleco durante aplicação da avaliação. Obs: o idoso não precisa ter diagnóstico de demência/ transtorno cognitivo. Ver conteúdo
b) Essa pessoa pode ser do seu convívio pessoal ou não (exemplo: família, amigo, vizinho, conhecido, cliente); Ver conteúdo
a) Você escolherá uma pessoa idosa (60 anos ou mais) para aplicar especificamente o Mini exame de estado mental (MEEM); Ver conteúdo
Agora que você já entendeu a importância da AGA, vamos para as orientações sobre a aplicação prática da atividade proposta: Etapa I (preparação para a realização da atividade): Ver conteúdo
O Alzheimer é uma doença neurodegenerativa, progressiva e ainda sem cura que afeta principalmente pessoas acima de 65 anos de idade, impactando a memória, linguagem e a percepção do mundo, resultando em diversos fatores que diminuem a qualidade de vida deste paciente como por exemplo o isolamento, a depressão e a dependência de cuidados. A doença provoca alterações no comportamento, na personalidade e no humor do paciente.O Relatório Mundial de Alzheimer divulgado em 2021 traz projeções na qual o número global de pessoas que vivem com demência triplique até 2050. No Brasil, cerca de 1,2 milhões de pessoas vivem com alguma forma de demência e 100 mil novos casos são diagnosticados por ano. Em todo o mundo, o número chega a 50 milhões de pessoas. Segundo estimativas da Alzheimer’s Disease International, os números poderão chegar a 74,7 milhões em 2030 e 131,5 milhões em 2050, devido ao envelhecimento da população. Esse cenário mostra que a doença caracteriza uma crise global de saúde que deve ser enfrentada. Usando o slogam da campanha de 2023 no mês mundial do Alzheimer que é em Setembro “ Nunca é cedo demais, nunca é tarde demais ”, visando ressaltar o papel fundamental da identificação precoce da doença a proposta da atividade M.A.P.A será a aplicação do MINI EXAME DE ESTADO MENTAL (MEEM). Portanto vale a pena relembrar que dentro da avaliação geriátrica ampla (AGA) que é considerada um instrumento ouro na gerontologia temos o Mini Exame de Estado Mental (MEEM ) que é um instrumento de rastreio cognitivo breve mais empregado em situações clínicas e investigativas para transtornos cognitivos. Ver conteúdo
3) Citar os antissépticos que podem ser utilizados e a forma de ação destes antimicrobianos; 4) Fotografar as etapas da lavagem das mãos e inserir no formulário padrão da atividade. Ver conteúdo
Ação: Agora SIM, mão na massa!!!! 1) Explicar a importância da Higienização correta das mãos e quando é indicado a realização deste procedimento; 2) Descrever o passo a passo da técnica; Ver conteúdo