A LIBRAS, como toda língua de sinais, é uma língua de modalidade gestualvisual porque utiliza, como canal ou meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão; portanto, diferencia-se da Língua Portuguesa, que é uma língua de modalidade oral auditiva, por utilizar esses recursos como canais ou meios de comunicação, onde os sons são percebidos pelos ouvidos. Mas, as diferenças não estão somente na utilização de canais diferentes, estão também nas estruturas gramaticais de cada língua. Ver conteúdo
O saber como o surdo gostaria de aprender pode mudar toda a dinâmica que o professor terá no uso de suas metodologias, por isso devemos compreender as particularidades de cada aluno mesmo que nesse contexto é nítido algumas diferenças (surdos e ouvintes) porque relacionamos o conceito de língua, cultura e comunidade. A forma de o surdo entender o seu mundo também é diferenciado, sobre isso, FENEIS (2016) diz: Ver conteúdo
A resenha deverá ser fundamentada teoricamente com citações diretas e/ou indiretas e demais normas da ABNT. Os aspectos trazidos nos números 1, 2 e 3 devem estar em forma de texto (não realizar em tópicos). Sua atividade deve ter, no mínimo, uma e, no máximo, duas páginas. Ver conteúdo
3) Elabore possíveis ações para serem realizadas pelo gestor que visem contribuir com o cumprimento das especificidades da educação mencionadas no capítulo. Ver conteúdo
Para esta atividade MAPA, você deverá elaborar uma resenha crítica do capítulo “Sobre a Natureza e Especificidade da Educação” do autor Saviani. Sua resenha deverá contemplar os seguintes aspectos: 1) Definição de educação para Saviani. Ver conteúdo
Conforme nossos estudos, o gestor é peça fundamental na rotina escolar. Dentre suas atribuições, destacamos a gestão administrativa, o trabalho em prol do desenvolvimento pedagógico, da coordenação com o corpo docente, assim como planejamento e materialização de ações estratégicas na busca pela interação entre a família e a escola. Por seu turno, nas discussões acerca da função social da escola, constatamos que o principal objetivo das unidades educacionais é o de disseminar o conhecimento científico, erudito e transformador. Deste modo, ao gestor, cabe todo esforço na implantação de uma Gestão Democrática voltada a promover a função social da escola, sendo socializar os conteúdos historicamente acumulados pela humanidade, provendo condições aos discentes de progredir, crescer e se desenvolver em todos os seus aspectos. Ver conteúdo
MAPA - EESP - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA - 53_2024 Ver conteúdo
Seu texto não deve ser escrito em tópicos. Em caso de dúvidas entre em contato através da ferramenta: Fale com Mediador.. Bons estudos! Ver conteúdo