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Para Joseph Renzulli (2014), a superdotação é um conceito que pode ser entendido como o resultado da complexa interação de três fatores, que ele compara a três anéis interligados.

  • Período

    01/08/2025

  • Status

    Aberto

  • Nota máxima

    100,00%

  • Data Final

    valendo 100% da nota

  • Finalizado

    Não

  • Nota obtida

    100%

  • Data Gabarito/ Feedback

    a definir

  • Data e Hora Atual

    Horário de Brasília

  • Finalizado em

    31/12/2030

ATIVIDADE 1 - EESP - SUPERDOTAÇÃO E ALTAS HABILIDADES - 53_2024

 

Para Joseph Renzulli (2014), a superdotação é um conceito que pode ser entendido como o resultado da complexa interação de três fatores, que ele compara a três anéis interligados. Esses três componentes são cruciais para compreender a superdotação em sua totalidade: habilidade acima da média, envolvimento com a tarefa (motivação) e criatividade.

 

Fonte: RENZULLI, J. S. A concepção da superdotação no modelo dos três anéis: um modelo de desenvolvimento para a promoção da produtividade criativa. In: VIRGOLIM, A. M. R.; KONKIEWITZ, E. C.(org.). Altas habilidades/superdotação, inteligência e criatividade: uma visão multidisciplinar.Campinas: Papirus, 2014. p. 219-264.

 

Após o estudo feito durante as aulas, com base no texto a seguir e após assistir ao vídeo sugerido, reflita sobre as características dos alunos com altas habilidades/superdotação, escrevendo um texto de até 20 linhas identificando:

 

Quais são características dos alunos com altas habilidades/superdotação?

Como identificar e o que observar nos alunos com suspeitas?

 

https://www.youtube.com/watch?v=NcRxnbp9oiI

 

https://www.edesp.ufscar.br/arquivos/colecoes/acessibilidade-na-ufscar/altas-habilidades.pdf

 

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