No Fórum da disciplina, você pode conhecer mais sobre a participação africana e afro-brasileira na formação dos hábitos alimentares do nosso país. Os mais ousados experimentaram a aplicação de um conceito das metodologias ativas que torna o aprendizado muito mais imersivo.
Na Atividade 1 foi o momento de aliar o levantamento de informações sobre a influência africana na língua portuguesa falada aqui no Brasil e um dos principais documentos norteadores da educação nacional: a BNCC.
Agora, no MAPA, é hora de utilizar tudo que você aprendeu até aqui para elaborar uma proposta didática que possa contribuir para resolução da nossa SITUAÇÃO PROBLEMA. Vamos lá?
Considere o contexto a seguir:
Em 2022 um vídeo gravado pela professora de história Lavínia Rocha (que pode ser assistido por meio do link abaixo) viralizou nas redes sociais ao mostrar as respostas dadas por alunos de uma escola de Belo Horizonte quando questionados sobre o que lhes vinha à mente quando ouviam a palavra África. “Pessoas escravizadas”, “pessoas magras”, “crianças doentes” foram algumas das repostas. Após estudarem sobre a herança africana a professora gravou um novo vídeo fazendo a mesma pergunta aos alunos e as repostas surpreenderam: “agricultura”, “safári”, “riqueza”, “sal e cobre” mostrando uma visão mais ampla e rica sobre o continente.
Fonte: https://g1.globo.com/mg/minas-gerais/noticia/2022/11/23/de-pobreza-ao-idolo-sadio-mane-criancas-do-5o-ano-viralizam-ao-falar-sobre-a-africa-apos-aulas-de-historia-video.ghtml. Acesso em: 10 jun. 2024.
A situação retratada no vídeo e descrita acima nos mostra a importância do Ensino de História para a superação de uma visão estigmatizada acerca do continente africano, perspectiva essa que infelizmente ainda está muito presente em nossa sociedade. Nesse sentido, conhecer mais sobre a história africana e afro-brasileira e seu legado na construção da nossa identidade é um elemento importante que deve estar presente na nossa prática docente. Até aqui você foi provocado a pesquisar, conhecer e refletir um pouco mais acerca dessas heranças, agora nosso desafio entra em outro nível. Considerando nossa SITUAÇÃO-PROBLEMA e tudo que você aprendeu nas etapas anteriores, elabore uma proposta didática contemplando os passos a seguir:
1- Escolha uma área na qual podemos identificar a influência africana e afro-brasileira em nossa sociedade. Você pode optar por uma das duas que já estudamos até aqui (alimentação e língua) ou outra (música, dança, economia, esporte, ciência etc...).
2- Apresente uma proposta didática descrevendo como você trabalharia esse conteúdo em sala de aula para promover o reconhecimento e a valorização das nossas raízes africanas. A proposta deve conter: Área escolhida – série que esse tema seria trabalhado (1ª, 2ª ou 3ª série do Ensino Médio) – recurso didático (imagem, vídeo, música, comidas, objetos etc.) – descrição detalhada de como você trabalharia este tema e este recurso no ambiente escolar. Não se trata de um plano de aula, mas sim da apresentação, em formato de texto, de uma proposta didática.
3- Argumente porque você acredita que a proposta didática apresentada por você pode contribuir para a resolução da nossa SITUAÇÃO-PROBLEMA.
Atenção!
Para sua maior facilidade na execução dessa atividade, a seguir, apresentamos mais detalhes sobre a sua realização.
- Assista ao tutorial explicativo disponível na Sala do Café.
- Baixe o template disponível na pasta Material da Disciplina e desenvolva seu MAPA conforme solicitado no enunciado.
- Seu MAPA deve conter no máximo 2 laudas, incluindo as referências.
- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu trabalho.
- Anexe o arquivo no campo destinado para o envio da atividade.
- Após anexar o trabalho e certificar-se que se trata do arquivo correto, clique no botão Responder e, posteriormente, em Finalizar (após "Finalizar", não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado).
Agora é com você! Bom trabalho!
