Geralmente, crianças com TGD apresentam interesses repetitivos e restritos (Valente; Valério, 2004). Para que a inclusão escolar seja realizada com esses alunos, parte do público-alvo da educação especial, é essencial que se conheçam as características do transtorno e, a partir disso, inicie-se uma intervenção assertiva para cada caso. Podem ser pensadas ações como a realização de adaptações curriculares, a criação de ambientes estruturados, o desenvolvimento de estratégias e habilidades relacionadas ao controle do comportamento, dentre outras alternativas pedagógicas que podem auxiliar no quadro clínico do aluno, consequentemente, oportunizando a inclusão e aprendizagem desse estudante.
Fonte: MONTEIRO, M. M.; MIESSE, M. C. Transtornos Globais do Desenvolvimento: ensino e aprendizagem no contexto inclusivo. Florianópolis: Arqué, 2024.
Considerando o texto motivador e os conhecimentos apresentados sobre os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), para esta atividade MAPA, sua tarefa será produzir um texto, de 20 a 30 linhas, em que você deverá escrever sobre a importância da adaptação curricular e da criação de ambientes estruturados para promover a inclusão e aprendizagem desses alunos na escola regular. Para isso, seu texto deverá abordar os seguintes itens:
- Explique a importância de compreender as características do Transtorno Global do Desenvolvimento.
- Destaque porque é necessário realizar adaptações específicas para esses alunos.
- Cite, ao menos, dois exemplos de adaptações ou estratégias que podem ser utilizadas no contexto escolar.
- Explique como a Terapia Comportamental e o modelo TEACCH podem auxiliar no desenvolvimento do aluno.
Lembre-se de fundamentar seu texto teoricamente com citações. Para isso, você pode apoiar-se no livro da disciplina ou procurar em outras fontes confiáveis, como artigos, revistas científicas etc.
