O Plano de Aula é um instrumento fundamental na prática da docência, visto que tal elemento tem por objetivo organizar e orientar o trabalho do professor na sala de aula, contemplando o planejamento prévio das ações a serem realizadas no processo de ensino e aprendizagem desde a seleção dos conteúdos, definição dos recursos didáticos necessários, até a sistematização das atividades didáticas a serem aplicadas junto aos alunos. Ao elaborá-lo, você deverá considerar a turma do Ensino Médio, ou seja, do 1º ao 3º ano do E.M, para a qual você foi designado(a) na escola campo de estágio. Esse planejamento servirá de orientação para a realização da regência, bem como para futuro exercício da docência, a partir do domínio desse instrumento que é inerente ao trabalho do professor.

​O Plano de Aula é um instrumento fundamental na prática da docência, visto que tal elemento tem por objetivo organizar e orientar o trabalho do professor na sala de aula, contemplando o planejamento prévio das ações a serem realizadas no processo de ensino e aprendizagem desde a seleção dos conteúdos, definição dos recursos didáticos necessários, até a sistematização das atividades didáticas a serem aplicadas junto aos alunos. Ao elaborá-lo, você deverá considerar a turma do segundo ciclo do Ensino 

Parte 3: CONCLUSÃO (AVALIAÇÃO) Aqui, será necessário descrever quais momentos das suas aulas serão utilizados e de que forma irá avaliar os alunos, que podem ter sido usados ao longo das duas aulas, no começo ou no final delas.  É importante que você descreva o que será avaliado e de que forma, não apenas mencionar o que será avaliado. É necessário que saibamos como você irá conduzir essa avaliação. Para isso, é importante ter em mente os tipos de avaliação: Avaliação contínua, formativa, diagnóstica, etc e inserir, na parte 3, qual você propõe. Atenção: A avaliação não deve ser, necessariamente, uma prova ou atividade(s) valendo nota ao fim das aulas. Repense o modelo avaliativo de acordo com suas propostas em sala. 

Parte 2: DESENVOLVIMENTO (CONCEITUALIZAÇÃO) Nesta parte do plano de aula, deve-se descrever detalhadamente (passo a passo) como será trabalhado o objeto do conhecimento (conteúdo) ao longo das duas aulas de inglês de tal modo que os alunos possam desenvolver a(s) habilidade(s) selecionada(s). É a continuação da sua aula após a atividade de introdução relatada anteriormente. Aqui, você irá descrever, de forma detalhada, a forma que irá trabalhar o conteúdo através das atividades previamente mencionadas na parte 1.

Parte 1: INTRODUÇÃO (CONTEXTUALIZAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO) Nesta parte, você deve descrever como iniciará a sua aula de modo que contextualize o objeto do conhecimento (conteúdo) através da problematização do assunto. É o momento da sondagem, de buscar conhecer o que os alunos sabem sobre o que será trabalhado na aula. Você precisa descrever qual será o conteúdo trabalhado e por meio de quais atividades ele será discutido, inserindo um passo a passo das atividades que serão desenvolvidas em aula.  Os alunos podem ser incitados através de questionamentos, brincadeiras, jogos, atividades de warm up que instiguem os alunos sobre o assunto. 

Objeto de conhecimento: Escreva o objeto de conhecimento e/ou os objetos proposto(s) pela BNCC. Na tabela da BNCC, ele estará na frente da Unidade temática que você escolheu. Exemplos: Construção de laços afetivos; convívio social. *Descreva aqui, também, o conteúdo que será trabalhado em suas aulas, previamente pensado pelo professor regente da turma, mesmo que não esteja previsto pela BNCC. Entretanto, é importante que ele seja pertinente à unidade temática escolhida. 

Unidade temática: Descreva a unidade e/ou as unidades temática(s) para a disciplina e ano da forma exata que consta na BNCC. (Procure a etapa de ensino (6º ano, 7º ano...) que você irá realizar sua regência e busque qual unidade temática melhor se adequa aos conteúdos e atividades que irá propor. Exemplo: Interação discursiva.  *Caso esteja trabalhando com turmas do Ensino Médio, Ensino Fundamental I ou Educação Infantil, escolha uma unidade temática do Fundamental II que esteja de acordo com sua proposta (adequando-a conforme a faixa etária/etapa de ensino dos alunos). 

Algumas orientações importantes para elaboração e aplicação do Plano de Aula: Lembre-se de que o professor/estagiário é sempre o mediador do processo de ensino e aprendizagem, assim procure estabelecer a “ponte” entre seus alunos e o objeto do conhecimento durante toda a aula. Evite aulas expositivas. Prepare uma aula dinâmica, próxima da realidade do aluno para despertar o interesse dele por aquilo que está sendo ensinado. Um bom começo é iniciar a aula com uma problematização. Selecione recursos didáticos diferentes e inovadores que promovam a construção do conhecimento por parte dos alunos. Consulte a escola a respeito da possibilidade do uso de recursos tecnológicos. Considere o aluno como o protagonista do processo de ensino e aprendizagem e não apenas como receptor passivo de informações prontas e acabadas. Seu Plano de Aula deve ser elaborado, obrigatoriamente, para 2 horas/aula. ATENÇÃO! As orientações em vermelho ao longo do Plano de Aula devem ser apagadas e substituídas por suas informações e dados antes do envio de seu plano de aula. 

Prezado(a) acadêmico(a), conforme vimos na aula conceitual a respeito da estrutura e desenvolvimento do Plano de aula, ao elaborá-lo você deverá considerar uma turma do ensino básico regular (Ed. Infantil, EF I, EF II, Ensino Médio ou EJA). Este planejamento servirá de orientação para a realização da regência, bem como para futuro exercício da docência. Diante disso, uma das atividades da disciplina de Estágio Supervisionado da Língua Inlgesa é a elaboração e envio de um plano de aula, o qual deverá estar devidamente inserido no modelo específico desta atividade disponibilizado no material da disciplina, as orientações necessárias para a realização desta atividade encontram-se no mural de avisos no tópico: Plano de aula.
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