-Observação: para essa etapa, você deverá elaborar uma sugestão de um plano de ação detalhado, ou seja, deverá descrever as etapas específicas que a gestão pública da cidade em questã Ver conteúdo
Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) Empresa de Pesquisa Energética (EPE) Banco Central do Brasil (BCB) Ver conteúdo
Orientações: nesta parte do relatório, você deve destacar uma iniciativa específica implementada por uma empresa pública que contribui para a redução da desigualdade social que seja ligada Ver conteúdo
- Orientações: com base em sua reflexão, após assistir ao PODCAST e ler sobre a SEMEF, para essa etapa do relatório, apresente um conceito de como a educação financeira pode ser usada pelos Gestores Ver conteúdo
Finalmente, convidamos você a desenvolver uma pesquisa imersiva buscando no site de uma empresa pública uma situação em que a Gestão Administrativo Financeira atuou de forma transparente Ver conteúdo
Após assistir ao PODCAST e ler o texto sobre a Semana Maringaense de Educação Financeira (SEMEF), reflita: como as estratégias apresentadas na SEMEF são importantes para diminuir as desigualdades sociais em Maringá? Ver conteúdo
Em resumo, a Semana Maringaense de Educação Financeira (SEMEF) é um exemplo de como a gestão administrativa financeira pode ser usada de forma transparente e eficiente para atender ao Art 3º III da CF Ver conteúdo
4. Eficiência: a SEMEF é um exemplo de como os recursos podem ser usados de maneira eficiente para atingir um objetivo maior. Ao concentrar-se na educação financeira, a SEMEF está usando seus recursos Ver conteúdo
3. Transparência: a SEMEF é um evento transparente que é aberto ao público. Isso permite que os cidadãos vejam como o dinheiro está sendo usado para promover a educação financeira e como i Ver conteúdo
2. Inclusão Financeira: ao tornar a educação financeira acessível a todos, a SEMEF está trabalhando para reduzir as desigualdades sociais e regionais. A inclusão financeira é um passo importante Ver conteúdo
1. Educação Financeira: a SEMEF promove a cultura de educação financeira em Maringá, fornecendo aos cidadãos as ferramentas e o conhecimento necessários para tomar decisões financeiras Ver conteúdo
A Semana Maringaense de Educação Financeira (SEMEF) é um exemplo notável de como a educação financeira pode ser usada para atender ao Art 3º III da Constituição Federal. Ver conteúdo
#Entenda: A Semana Maringaense de Educação Financeira (SEMEF), um evento que visa promover a cultura de educação financeira em Maringá. É uma iniciativa do movimento Prosperingá e da Câmara Técnica Financeir Ver conteúdo
Como o Estado pode, através da educação financeira, diminuir as desigualdades sociais e, assim, atender ao Art 3º III da CF? Ver conteúdo
III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais. Para atingir esse objetivo, o Estado precisa realizar a Gestão Administrativa Financeira através de seus recursos financeiros. Ver conteúdo
O art. 3º da Constituição Federal no seu item III estabelece os objetivos fundamentais da República brasileira, a saber: Ver conteúdo
O objetivo central desta atividade é permitir que você, estudante, compreenda a importância da Gestão Administrativa Financeira na redução das desigualdades sociais e desenvolva habilidades Ver conteúdo
Olá, estudante do Curso de Gestão Pública e da disciplina de IMERSÃO PROFISSIONAL: GESTÃO ADMINISTRATIVO-FINANCEIRA Ver conteúdo
2. Ainda com base no filme “Quem Mexeu no Meu Queijo”, qual é a principal lição que um gestor público pode aprender sobre a adaptação às mudanças no orçamento público? Explique sua resposta. Ver conteúdo
Considerando o contexto apresentado, para responder a Atividade de Estudo 1: elabore um texto dissertativo (com aproximadamente 10 a 25 linhas) baseado no filme “Quem Mexeu no Meu Queijo”. Seu texto deve Ver conteúdo
Após assistir ao filme, pense, ou seja “REFLITA” sobre como as lições transmitidas podem ser aplicadas no contexto das finanças e orçamento público. Ver conteúdo
Neste sentido, acesse o link a seguir e assista ao Filme “Quem Mexeu no Meu Queijo”. Este vídeo apresenta uma parábola sobre como lidar com as mudanças: Ver conteúdo
No mundo das finanças públicas, as mudanças são inevitáveis. Seja devido a alterações na economia, mudanças na política governamental ou mudanças nas necessidades da população, o orçamento público está sempre em fluxo Ver conteúdo
O objetivo desta atividade é refletir sobre as constantes mudanças no orçamento público e, como os gestores públicos podem se adaptar à essas mudanças, utilizando as lições do vídeo “Quem Mexeu no Meu Queijo”. Ver conteúdo
Com base neste contexto, dedique um tempo para entender a nova legislação e as regras para compras no setor público. Após isso, elabore um resumo explicativo sobre as principais mudanças trazidas pela normatização e sua importância para a Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais Ver conteúdo
Para ler essa matéria na íntegra, acesse o link a seguir ou acesse esse conteúdo: “NOVA LEI DE LICITAÇÕES”, na pasta MATERIAL DA DISCIPLINA, que consta dentro da disciplina de ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS MATERIAIS E PATRIMONIAIS. Ver conteúdo
Pesquise sobre o processo licitatório para aquisição de materiais e patrimônio na Administração Pública. Veja a nova Lei de Licitações e Contratos, instituída pela Norma 14.133/2021, que já está valendo, e o ano de 2024 Ver conteúdo
(disfuncionais), bem como o rigor e a observância das formalidades inerentes aos ritos licitatórios. Dessa forma, a manutenção de estoques é uma realidade na prática administrativa do setor público brasileiro. Ver conteúdo
