b) A prescrição da intensidade do exercício físico aeróbio determina uma zona de frequência cardíaca de treinamento, com limites inferior e superior que precisam ser respeitados Ver conteúdo
a) Qual a definição de aptidão cardiorrespiratória (ou aptidão aeróbica) e a sua importância para a saúde? Ver conteúdo
A prática de ginástica em academias consolidou-se com o objetivo de promover a saúde e melhorar a aptidão física dos praticantes. Nesse contexto, é sabido que exercícios de intensidade moderada a vigorosa Ver conteúdo
Sobre os lançamentos e arremessos, responda as questões a seguir: 1) Qual a diferença entre lançamento e arremesso? Ver conteúdo
O atletismo é um esporte individual que exige o controle e o domínio corporal humano e pessoal do atleta. O professor/treinador deve instrumentalizar o aluno/atleta com o conhecimento que possibilite pensar o movimento, antes, durante e depois para, desta forma, participar ativamente na construção desse movimento, permitindo a abertura a um estilo próprio. No vocabulário esportivo temos, em comum, as palavras arremesso e lançamento designando provas diferentes no atletismo. Nestas provas, os implementos serão, por ação do atleta, “enviados” a um local o mais longe possível com o uso das mãos, seguindo os movimentos técnicos de cada prova específica. Ver conteúdo
Considerando o texto acima e seus estudos na disciplina de JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS, apresente qual o objetivo da brinquedoteca e sua real importância para as crianças. Ver conteúdo
No Brasil, o início das brinquedotecas também se relaciona ao estímulo por intermédio do brincar de crianças com deficiência. Em uma ação da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE, vários brinquedos foram expostos visando a orientação dos envolvidos com a temática, como pais e professores, em relação aos brinquedos, o que despertou muito interesse e resultou em um novo setor para a instituição voltado para os brinquedos (CUNHA, 1992). Ver conteúdo
D) Na corrida sobre barreiras, o que acontece quando um atleta derruba uma barreira? Resposta: Ver conteúdo
A) Professor, o que são as corridas de velocidade pura e de meio fundo? Qual a diferença entre elas? Resposta: Ver conteúdo
2) Imagine que você, como professor(a)/profissional de Educação Física, está ministrando uma aula de atletismo, e um aluno lhe diz que tem muitas dúvidas sobre o Atletismo. Neste momento, você o pergunta quais eram as dúvidas do seu aluno, e ele começa a perguntar os questionamentos a seguir: *Observação: responda como se estivesse respondendo ao seu aluno, ou seja, de forma completa e explicativa. Ver conteúdo
Partindo disso, responda as questões a seguir: A partir da imagem da pista de atletismo, insira no quadro a seguir as provas correspondentes aos locais em que os números estão. Ver conteúdo
O Atletismo precisa ser compreendido como uma expressão do movimento humano intencional, planejado e treinado. Este conjunto de movimentos, reconhecidos como uma categoria denominada Atletismo, foram desenvolvidos pelo homem e são estudados por ele nas mais diversas áreas de conhecimento. Com o passar do tempo, os espaços para a prática do atletismo foram construídos exclusivamente para o esporte, observando-se as regras de cada modalidade e pensando na possibilidade de acontecerem várias provas ao mesmo tempo, em um único lugar. Como profissionais da área da Educação Física, precisamos entender que o conhecimento da técnica não impede que o processo de construção do movimento aconteça em conjunto, principalmente quando estamos trabalhando com grupos de crianças que precisam, antes de aprender a técnica, desenvolver as habilidades motoras, pois essas crianças ainda não têm a percepção de suas competências. Sem falar também dos inúmeros adultos que chegam aos nossos cuidados com percepção zero daquilo que eles podem e do que são capazes de realizar. Ver conteúdo
Siga o modelo para a elaboração do Mapa: ESTAÇÃO: Nesse campo você deverá inserir o nome da brincadeira. DESCRIÇÃO: Nesse campo você deverá inserir a explicação da brincadeira de forma objetiva - se terá equipes, quantas equipes, quais as regras, quais os objetivos a serem alcançados pelos participantes. MATERIAL: Quando necessitar de material, nesse campo você deverá inserir a quantidade de cada material que será utilizado nessa estação. Caso não necessitar, apenas informar que não utilizará material. Ver conteúdo
Você poderá incluir entre essas atividades algumas das brincadeiras, dos jogos e brinquedos vistos em nossas aulas, como também brincadeiras da sua infância. Observar que um evento como uma “Rua de Recreio” as atividades devem ser pensadas de uma forma que possam atender várias crianças ao mesmo tempo, pois elas estarão livres para escolher as atividades que irão participar. Ver conteúdo
- Elabore 5 estações, onde em cada estação estará acontecendo uma atividade diferente. - Entre essas atividades podem ser brincadeiras, jogos ou oficinas de construção de brinquedos. - Para cada estação descreva os materiais que serão necessários para aquela atividade. Ver conteúdo
A estimativa é que 300 crianças de diferentes idades compareçam a esse evento, e você terá a sua disposição Professores e Acadêmicos de Educação Física para atuarem nas atividades junto a sua coordenação. As brincadeiras a serem elaboradas deverão acontecer todas ao mesmo tempo, para que as crianças possam se dividir entre as atividades. Compreendendo a partir dos nossos estudos de que não há um único tipo de brincadeira que todas crianças gostem, pois, cada criança tem a sua história, tem os seus próprios anseios, você precisará programar atividades com características diferentes a fim de que todas as crianças participem ativamente. Ver conteúdo
Levando em consideração o recorte acima e os conteúdos trabalhados na disciplina, pense na seguinte situação e realize as atividades: A secretaria de Esporte e Lazer do seu município está organizando ações para divulgar uma nova ação de incentivo a utilização dos espaços públicos para o lazer, como praças e também avenidas que serão interditadas aos domingos e feriados. Você foi convidado para elaborar e organizar as atividades de uma “Rua de Recreio” que se caracteriza como um dia de brincadeiras para as crianças na rua de um bairro específico da cidade. Ver conteúdo
A intervenção com jogos e brincadeiras não acontecem exclusivamente em espaços recreativos e educacionais. O uso de estratégias e dos jogos tem uma relação íntima com a forma que o profissional de Educação Física conduz a sua prática. Adaptar e recriar faz parte do nosso trabalho, adequando sempre ao nosso objetivo, público e local de intervenção. Assim, cada um forma sua própria lista de jogos, interesses e formas de intervir no ambiente recreativo. Ver conteúdo
A partir do enunciado exposto, nota-se que o professor tem um papel que transcende os conhecimentos de sua disciplina frente aos seus alunos, pois ele também atua na formação humana de cada um, o que influencia na forma como eles percebem/entendem a sociedade, bem como podem transformá-la. Nesse sentido, para realizar a atividade MAPA da disciplina de Teorias Pedagógicas da Educação Física no Brasil, você precisará assistir atentamente ao filme alemão de 2008: A Onda, o qual se encontra disponibilizado no link (https://www.youtube.com/watch?v=QBKEi8qamKM). Após assistir ao filme, construa um texto de no mínimo 15 e no máximo 20 linhas, interligando sua compreensão dos tópicos que são abordados no filme com o papel que o professor pode exercer ao escolher uma determinada abordagem pedagógica com sua turma no contexto escolar. Ver conteúdo
