MAPA - EDU - METODOLOGIA DO ENSINO DE FUTSAL E FUTEBOL - 51_2025
O processo de ensino no ambiente escolar deve conter sempre um conteúdo rico e adequado, para favorecer o desenvolvimento esportivo e aumentar o repertório motor dos alunos. Por isso, o futuro profissional de educação física deve compreender cada fase do desenvolvimento e suas características, além de ter o entendimento de como elaborar atividades que englobem alunos de ambos os sexos na sua prática escolar.
SOUZA JÚNIOR, O. M. de; FERREIRA, B. M. Esportes Coletivos Futsal e Futebol. UniCesumar. Maringá, 2024.
Assim, para realizar esta Atividade Mapa, você deverá responder às questões relacionadas aos conteúdos abordados nas Unidades III e IV do livro da disciplina:
Questão 01. Garganta (1998) apresenta o desenvolvimento do jogo como um processo progressivo, dividido em quatro fases, que se diferenciam a partir de três indicadores fundamentais: a estruturação do espaço, a comunicação na ação e a relação com a bola. Esses aspectos evoluem gradualmente, desde um estágio inicial mais desorganizado até um nível avançado de elaboração tática e coordenação coletiva. Com isso, descreva, de forma breve e com suas palavras, quais são essas quatro fases e suas características:
Questão 02. Com base nos conceitos sobre as fases do jogo descritas por Garganta (1998), elabore duas atividades práticas para estimular o desenvolvimento dos jogadores, sendo uma para a Fase Anárquica e outra para a Fase de Elaboração.
No livro há exemplos dessas atividades, mas você deve criar propostas diferentes das apresentadas.
Itens obrigatórios para cada atividade:
Objetivo – Defina o que a atividade pretende desenvolver.
Material – Liste os itens necessários para a realização.
Organização do espaço e dos jogadores – Explique como os jogadores serão distribuídos e o espaço utilizado.
Desenvolvimento – Detalhe as ações da atividade e os comandos utilizados.
Variações – Apresente pelo menos uma adaptação para tornar a atividade mais desafiadora ou acessível.
Imagem ilustrativa – Crie uma representação visual da atividade, que pode ser feita à mão ou digitalmente.
Questão 03. As mulheres enfrentaram barreiras no esporte, sendo desencorajadas ou proibidas por décadas. Com a luta por direitos, conquistaram espaço, mas ainda há desafios. Na educação física, estratégias pedagógicas inclusivas garantem a participação equitativa, promovendo respeito e adaptação das regras, incentivando a integração e colaboração entre todos os alunos. Desta forma, você deverá criar uma atividade esportiva que promova a inclusão e a participação de todos de forma equitativa. A atividade precisa ser original e não pode ser igual às propostas no livro.
Itens obrigatórios para a atividade:
Objetivo – Defina o que a atividade pretende desenvolver.
Material – Liste os itens necessários para a realização.
Organização do espaço e dos jogadores – Explique como os jogadores serão distribuídos e o espaço utilizado.
Desenvolvimento – Detalhe as ações da atividade e os comandos utilizados.
Variações – Apresente pelo menos uma adaptação para tornar a atividade mais desafiadora ou acessível.
Imagem ilustrativa – Crie uma representação visual da atividade, que pode ser feita à mão ou digitalmente.
Segue um exemplo da representação gráfica, página 97 do livro didático:
A representação gráfica pode ser criada da forma que o aluno entender necessário. Pode ser feita à mão e anexado foto (desde que seja legível), ou criados a partir de aplicativos de desenho.
Orientações finais - Importante:
- É obrigatório a utilização do MODELO MAPA, disponível em Material da Disciplina, em seu Studeo, para realizar a atividade.
- Leia com atenção as unidades indicadas e responda às questões de forma clara e objetiva.
- É importante entender o conteúdo de cada unidade, para conseguir responder às questões.
- Cópias parciais ou totais serão zeradas (incluindo cópias das atividades do livro).
- Poste seu arquivo em formato Word (.doc) ou PDF. Outros formatos não serão aceitos.
- Certifique-se se o arquivo enviado está correto.
- Todas as atividades do curso são avaliadas conforme a solicitação. Sendo assim, o descumprimento dessas orientações pode acarretar decréscimo em sua nota.
