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Nossa equipe é composta por profissionais especializados em diversas áreas, o que nos permite oferecer uma assessoria completa na elaboração de uma ampla variedade de atividades. Estamos empenhados em garantir a autenticidade e originalidade de todos os trabalhos que realizamos.

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Objeto de conhecimento: Escreva o objeto de conhecimento e/ou os objetos proposto(s) pela BNCC. Na tabela da BNCC, ele estará na frente da Unidade temática que você escolheu. Exemplos: Construção de laços afetivos; convívio social. *Descreva aqui, também, o conteúdo que será trabalhado em suas aulas, previamente pensado pelo professor regente da turma, mesmo que não esteja previsto pela BNCC. Entretanto, é importante que ele seja pertinente à unidade temática escolhida. 

  • Período

    01/09/2025

  • Status

    Aberto

  • Nota máxima

    100,00%

  • Data Final

    valendo 100% da nota

  • Finalizado

    Não

  • Nota obtida

    100%

  • Data Gabarito/ Feedback

    a definir

  • Data e Hora Atual

    Horário de Brasília

  • Finalizado em

    31/12/2030

 

Objeto de conhecimento: Escreva o objeto de conhecimento e/ou os objetos proposto(s) pela BNCC. Na tabela da BNCC, ele estará na frente da Unidade temática que você escolheu. Exemplos: Construção de laços afetivos; convívio social.

*Descreva aqui, também, o conteúdo que será trabalhado em suas aulas, previamente pensado pelo professor regente da turma, mesmo que não esteja previsto pela BNCC. Entretanto, é importante que ele seja pertinente à unidade temática escolhida. 
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular: Digite o(s) código(s) da(s) habilidade(s) que será(ão) desenvolvida(s) durante a aula e a descrição de cada uma, por exemplo: (EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa. As habilidades precisam fazer parte da unidade temática e objeto do conhecimento da BNCC e estarão logo abaixo desses dois tópicos (unidade temática e objeto do conhecimento).

ATENÇÃO! – Utilize quantas habilidades achar necessário e pertinente à sua proposta de aula, mas apenas descreva as que realmente dialogam com seu plano de aula e que você seja capaz de alcançar em 2 (duas) horas/aula. As habilidades expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares. Sendo, EF06LI01: EF (Ensino Fundamental); 06 (representa o ano, ou seja, 6° ano); LI (disciplina – Língua inglesa); 01 (habilidade específica que segue no tópico abaixo).
Parte 1: INTRODUÇÃO (CONTEXTUALIZAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO)

  • Nesta parte, você deve descrever como iniciará a sua aula de modo que contextualize o objeto do conhecimento (conteúdo) através da problematização do assunto. É o momento da sondagem, de buscar conhecer o que os alunos sabem sobre o que será trabalhado na aula.
  • Você precisa descrever qual será o conteúdo trabalhado e por meio de quais atividades ele será discutido, inserindo um passo a passo das atividades que serão desenvolvidas em aula. 
  • Os alunos podem ser incitados através de questionamentos, brincadeiras, jogos, atividades de warm up que instiguem os alunos sobre o assunto. 
Parte 2: DESENVOLVIMENTO (CONCEITUALIZAÇÃO)

  • Nesta parte do plano de aula, deve-se descrever detalhadamente (passo a passo) como será trabalhado o objeto do conhecimento (conteúdo) ao longo das duas aulas de inglês de tal modo que os alunos possam desenvolver a(s) habilidade(s) selecionada(s). É a continuação da sua aula após a atividade de introdução relatada anteriormente.
  • Aqui, você irá descrever, de forma detalhada, a forma que irá trabalhar o conteúdo através das atividades previamente mencionadas na parte 1.
Parte 3: CONCLUSÃO (AVALIAÇÃO)

    • Aqui, será necessário descrever quais momentos das suas aulas serão utilizados e de que forma irá avaliar os alunos, que podem ter sido usados ao longo das duas aulas, no começo ou no final delas. 
    • É importante que você descreva o que será avaliado e de que forma, não apenas mencionar o que será avaliado. É necessário que saibamos como você irá conduzir essa avaliação.
    • Para isso, é importante ter em mente os tipos de avaliação: Avaliação contínua, formativa, diagnóstica, etc e inserir, na parte 3, qual você propõe.
  • Atenção: A avaliação não deve ser, necessariamente, uma prova ou atividade(s) valendo nota ao fim das aulas. Repense o modelo avaliativo de acordo com suas propostas em sala. 
RECURSOS DIDÁTICOS

É hora de listar todos os recursos que serão utilizados durante sua regência:

1. Projetor de vídeo ou imagem para passar os slides. 

2. Pen drive com os slides.

3. Folhas A4 (Sulfite).

4. Lápis de cor.

5. Atividade xerocada.

6. Quadro e giz. Etc.

Observação: você precisa listar os recursos que realmente foram utilizados em sala. Na descrição de todo o plano tais recursos devem estar presentes, ou seja, você deve explicar, ao longo do plano, como os utilizará.
REFERÊNCIAS

Insira as referências pesquisadas para o planejamento e execução desta aula. Por exemplo, textos distribuídos em aula, links de vídeos/filmes retirados da Internet/Youtube, autores que você se embasou para a preparação da aula ou até mesmo livros didáticos que a escola possa dispor. 

Utilize o Material Plágio não rola disponível no Mural de avisos da disciplina para saber mais sobre como inserir as referências. 

Uma vez que você deve utilizar a BNCC para realizar o plano, sua referência está abaixo. (Não se esqueça de acrescentar a data que você acessou o documento).

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação/MEC: 2017. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79601-anexo-texto-bncc-reexportado-pdf-2&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192>. Acesso em:

 

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